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高中适合去澳洲留学吗
发布时间:2019-09-09

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  方案一:如果没有达到自己满意的分数,但是超过一本分数线的学生,可以凭雅思成绩、高考成绩直接进入澳大利亚的八大名校进行学习,现在接受中国高考分数的是阿德莱德大学、悉尼大学、澳大利亚国立大学、西澳大学、新南威尔士大学、莫纳什大学。

  方案二:去澳大利亚留学,如果没有达到一本分数的孩子,可以通过预科的途径来进入名校的学习。预科的入学要求主要是考察孩子高中3年的平均分,综合孩子的高考成绩,来决定是否录取,基本上是重点中学75分以上,普通中学80分以上。当然,雅思也有个要求,基本上是5.5分到6分左右。比较知名的是墨尔本大学的预科、悉尼大学预科、新南威尔士大学预科、澳大利亚国立大学预科、昆士兰大学预科等。

  方案三:如果孩子达到了二本分数线,也可以直入澳大利亚的部分名校,这些承认高考成绩且分数线在二本左右的大学为,昆士兰科技大学、南澳大学、麦考瑞大学、拉筹伯大学、西悉尼大学、科廷大学、卧龙岗大学、邦德大学、皇家墨尔本理工大学、塔斯马尼亚大学。其中、卧龙岗大学、邦德大学、塔斯马尼亚大学仅需要学生提供高中3年的成绩即可申请。

  值得注意的是,海外高校的名额会提前发放,也就是我们常说的预录取。预录取意思就是如果符合学校对中国高考分数的条件,位置是肯定会保留的。

  但是学生等高考以后再准备会面临时间比较紧张和诸多选择无法适从的问题。中国人讲究做任何事情都留有后手。高考也是一样,所谓高考留学两不误,是海外高校考虑到中国的特殊情况 ,给予中国学生的特殊通道。最佳方案是在高考前递交申请,也就是5月、6月份前递交材料。澳大利亚学校会考虑孩子的高中成绩情况,给予预录取通知。如果申请的澳大利亚的大学更加好一些,就去留学;如果高考的成绩更令人满意,可以选择更好的大学。

  随着经济的快速发展,留学群体呈现低龄化的趋势,很多人选择去澳洲,那去澳大利亚留学高中需要什么条件?什么样的孩子比较适合澳大利亚留学呢?

  1.生活自理能力比较强;2.英语水平尤其是口语比较好;3.身体素质好、适应能力强;4.能够或者说善于和其他孩子和谐相处。5.思想较为成熟,具有与人沟通的能力和一定独立判断的能力,能够承受孤独和寂寞,能够自我管理自己的目标、行为和时间。而且孩子一定要自觉自愿,而不是家长一厢情愿之下的结果,如果是前者,孩子就能迸发出无穷的能量去面对未知世界的一切。

  学校不同,价格不同;地区不同,价格不同。澳洲公立中学的学费的一般在10,500-14,500澳币之间,私立中学的学费则从16,000-32,000澳币不等。随着澳币汇率的持续上涨,澳洲的留学成本也在随之增加,但相对于美英等国高昂的学费和生活费而言,还是具有很高的性价比。

  去澳洲就读高中,一个很大的目的就是要在澳洲完成大学学业,未来的路很长,家庭一定要做好财力上的充分预算,不然,孩子的留学成为一家人的噩梦,就实在不是一个明智的选择。

  澳洲有2种类型的学校:单一性别的男校和女校,以及男女混校。不同类型的学校更有利弊。相对而言,单一性别的学校更为注重学生能力和性格的培养,学校在开设的课程和教育方式上更有针对性,因此,诸如墨尔本和悉尼,单一性别的学校常年位居混校之前。

  在男女混校入读的学生,更有利于他们了解异性的心理,帮助他们更好的学习与异性的相处方式。

  部分家长认为在单一性别的学校,在排除了异性的干扰之后,能够更好的帮助学生的学习。有些则不然。因此,在选择哪一类型的学校之前,建议学生和家长进行充分的沟通,考虑各方的意见。

  澳洲的高中分为11和12年级,学生在11年级一开始就必须根据自己的未来职业方向、学科优势来选择不同科目的学校。澳洲没有统一的高考,各州都有各自不同的高考制度,没有“一考定终身”的现象。澳洲高中对学生学业的评分标准非常灵活,平时成绩占很大比例,学生必须认真对待平时的每一次考试和作业。

  由于澳洲高中与中国高中的学制不同,获得中国高中毕业证书的学校,如果想要申请澳洲8大名校,必须先就读大学预科,才能入读大学一年级。

  而在澳洲就读高中的学生,则可以直接凭借其平时成绩和高考成绩来申请学校,同当地学生一样,可以直接入读大学一年级。

  澳洲为2年制高中,即11和12年级,对应我国的高二和高三。澳洲高中偏重素质教育,鼓励发展特长领域,并在高中阶段就涉及大学专业的基础知识学习,帮学生明确事业途径。对于国内有偏科现象的学生来说,在澳大利亚的中学里可以扬长避短,选择自己感兴趣的课程,并在课程学习中取得好成绩,有利于学生高中毕业进入澳大利亚的名校。一肖中特彩图

  澳洲高中除了语数外等必修科目外,开设有多达几十种的其他课程,供不同的学生进行选择。除学术课程外,设有体育、艺术等多种不同的活动和社团,帮助学生在综合素质各方面的全面发展。

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  澳大利亚的中学教育承袭了英国的教育体制,共有六个学年,主要分布在新南威尔士州、维多利亚州、昆士兰州、南澳大利亚州和西澳大利亚州五个州。澳大利亚的中学有公立、私立之分。公立学校由政府拥有及管理,每年学费约合六至七万人民币。私立学校则由教会、私人或机构拥有及管理,且寄宿学校多为私立学校。较之公立学校,私立学校费用较高(每学年学费十至十五万元人民币不等),其硬件设施及学习环境较好,白姐心水论坛资料大全!更注重学生全面发展。澳大利亚的中学教师均受过大学培训,不但有教育方面的资历,还接受过教学实习训练。高中教师更在特定科目具有相当资历。另外,学校还有各方面的专业导师,为学生提供读书技巧、科目及职业选择取向,及其他生活需要的指导。教学方式以学生为本,旨在培养学生的自信心、自发性及分析思考能力。

  年龄要求:申请12年级不大于20周岁;11年级不大于19周岁;10年级不大于18周岁;

  澳大利亚高中升学采用评估制,结合平时成绩,并通过各州会考平衡各校之间的评分差异以此形成高考成绩并确定录取情况。

  1、在澳大利亚高中教学环境下,留学生的听课、做笔记、讨论问题、写作业和考试全部是通过英语完成的;

  2、绝大部分的生活场景(购物、银行、邮局、交通、旅游和聚会等)也是通过英语完成的。因此,学生的英语学习的潜力和能力将会在纯英文环境下得已充分体现出来。经过两年的澳大利亚高中课程的学习,学生的英语能力一般可以达到国内英语专业本科毕业生的水平。

  3、国内的英语学习带有较强的应试教育色彩,实际运用英语的能力在国内环境下比较难以得到全面的提高,而在澳大利亚,只要你愿意与当地的老师、学生和社会有充分的接触与交流,你的英语能力是比较容易得到全面提高的。

  与中国一样,澳大利亚的中学也是由六年组成,不同之处在于,澳大利亚的初中为4年(7-10年级),高中为2年(11-12年级)。在高中两年期间,学生一般需要就读6-8门学术课程,课程的设置有以下特点:

  1、课程可选范围广。规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择,规模较小的高中也至少能开设30门课;而中国国内的高中,从市重点高中到普通高中,从规模很大的高中到规模很小的高中,所开设的课程几乎都是一样的。

  2、必修课少。对于澳大利亚的高中生来说,只有英语课是必修课,其他科目都可视为选修课。对于中国国内的高中生来说,高一和高二学年的课程都是必修课;高考时虽然可选文科和理科,但是语文、数学和外语都是必考的科目。假设一位正在中国就读高中的学生,语文成绩不错,英文成绩非常好,数学成绩经常不及格,我们很难期望他(她)能通过高考进入大学就读本科英语专业进一步深造;但是如果这位同学选择去澳大利亚就读高中课程,由于他(她)可以不读数学课,他(她)有很大的可能进入澳大利亚一流大学就读本科的语言专业。

  3、选修课多。对于澳大利亚的高中生来说,除了英语课之外,其他课程都是选修课。选课一般要考虑三点,第一是学生的兴趣,第二是学生的学习能力,第三是要结合学生以后大学想就读的专业。比如,如果学生想申请大学的金融专业,高中阶段必须读过数学课;如果想申请医学专业,高中阶段必须读过化学和生物课;如果想申请翻译专业,对于高中阶段的选修课则没有任何前提限制。

  中国国内的高中毕业生升入国内的大学,需要经历两天的高考;高考发挥得好不好,对于考生能否进大学的影响是决定性,将此种评估和升学制度称之为“两天评估制”。“两天评估制”有值得认可的公正性和科学性,但也先天带有很大的偶然性。在澳大利亚,高中评估学生采用的是持续评估制。高中两年期间,学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。

  按照平时成绩和会考成绩的关系不同,澳大利亚各州和地区的高中的“持续评估制”分成两种类别。

  第一种类型是平时成绩(11年级和12年级)占总成绩的100%,会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异,如首都地区(堪培拉)、昆士兰州(布里斯班)、塔斯马尼亚州(霍巴特)。学生如果在这几个地区就读高中课程,只要认真把握和投入每一天的学习,就把握了两年后的升学命运。反之,如果平时不努力学习,最后则没有救命稻草。

  第二种类型是平时成绩(只指12年级)占总成绩的50%,最后的会考成绩占总成绩的50%,如新南威尔士州(悉尼)、维多利亚州(墨尔本)、南澳洲(阿得雷德)。

  澳大利亚高中的评估和升学制度的人性化不仅体现在“两年评估制”上,还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程,避开学生的劣势课程。以首都地区(堪培拉)的高中为例,两年期间,学生一般会选读4门主课,4门副课;在最后高中升大学计分时,选择最好的3门主课和1门副课计算最终成绩,如果4门副课成绩都低于4门主课,主课可以当副课计算成绩。

  学生在澳大利亚读书,会有助于锻炼独立生活的能力,这对他们将来适应社会有很大的帮助。家长可能会担心,我的孩子在家什么事都不会做,出去了生活能自理吗?说实在话,现在的孩子很少在高中时就已经有很强的自理能力。有很多孩子在国内时绝对不比同龄人的自理能力出色多少,可是出国一段时间以后就让人刮目相看了。

  寒暑假学生回来的时候给大家的感觉是人变得懂礼貌了,更加尊重旁人的意见和感受,有些原来较为腼腆的孩子也愿意主动跟人打交道了。眼见这些变化是很让人欣慰的。学生的自理能力是锻炼出来的,出国留学的经历无疑对学生的自身性格的发展有着重大价值。

  中国学生要进入澳大利亚大学的本科课程学习,可以通过就读澳大利亚高中课程进入,也可以通过就读澳大利亚大学预科课程进入,也可以在中国高中毕业后直接进入,也可以在中国读完大专后转学分进入。在资金充足的情况下,对于大部分学生来说,就读澳大利亚的高中课程是对进入澳大利亚本科课程的最佳知识准备、学习技能准备、心理准备和生活能力准备。从我们这么多年送出去的学生来看,通过就读澳大利亚高中课程进入本科课程学习的学生,往往能更快地适应澳大利亚大学的学习环境、学习节奏和学习要求,更能经受住澳大利亚大学“宽进严出”的挑战。

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